Ez a Moodle-kurzus az egyetem digitális oktatási tereinek – köztük a B épület, az LKK és a BPK campusok szemináriumi és előadótermeinek – magabiztos és önálló használatára készíti fel az oktatókat. A képzés teljes mértékben online, aszinkron formában sajátítható el, így rugalmasan, a saját időbeosztáshoz igazítva nyújt közvetlen gyakorlati segítséget a technikai eszközök mindennapi kezeléséhez. A résztvevők részletes videós útmutatókon keresztül sajátíthatják el a projektorok, a hangtechnika, az okostáblák és a kamerák beállításait, valamint az alkalmi teremfoglalás folyamatát.
A kurzus kiemelt figyelmet fordít a hibrid és digitális oktatást támogató szoftveres megoldásokra is, mint a Teams-integráció, az OpenBoard interaktív táblaszoftver, valamint a professzionális órai felvételek készítésére alkalmas OBS Studio használata. Az elméleti és gyakorlati útmutatók mellett a tananyag tartalmaz egy célzott hibaelhárítási blokkot is, amely a leggyakoribb technikai akadályok (például képernyő- vagy hangproblémák) gyors, önálló megoldásában segíti az oktatókat, biztosítva ezzel a tanórák zökkenőmentes menetét.
A kurzusban megosztjuk azokat az oktatóvideókat és egyéb segédanyagokat, amelyek segíthetnek oktatóinknak a Kahoot! eredményes használatában.
A 2024. augusztus-szeptemberi képzés vágott videói.
A workshop célja, hogy megismertesse a résztvevőket a Google NotebookLM platformjában rejlő módszertani lehetőségekkel, kifejezetten a felsőoktatási kurzustervezés és tananyagfejlesztés és kutatás támogatására fókuszálva. Az oktatók elsajátíthatják, hogyan alakíthatják át saját forrásanyagaikat, tudományos publikációikat és jegyzeteiket egy biztonságos, mesterséges intelligencia által támogatott interaktív bázissá. A bemutatóban példákat láthatunk, miként használható az eszköz a hallgatói kritikus gondolkodás fejlesztésére, a személyre szabott tanulási utak támogatására, valamint a forráskezelés megújítására a mindennapi oktatói gyakorlatban.
Ez a kurzustér a Soproni Egyetem oktatói és tananyagfejlesztői számára létrehozott központi módszertani és technikai tudástár. A felület célja, hogy egy helyen biztosítsa a mindennapi oktatásszervezéshez, a digitális kurzustervezéshez és a korszerű oktatásmódszertani megújuláshoz szükséges összes belső erőforrást, útmutatót és jógyakorlatot.
A platformon keresztül az oktatók hozzáférhetnek a Moodle felhasználói kézikönyvekhez és oktatóvideókhoz, a Digitális Oktatásmódszertani Központ (DOK) korábbi képzéseinek és workshopjainak (interaktív módszertanok, játékosítás, mesterséges intelligencia az oktatásban) anyagaihoz, valamint a felnőttképzési programokhoz. Emellett a felület közvetlen gyakorlati támogatást nyújt a digitális oktatótermek használatához, és tartalmazza a hivatalos egyetemi arculati elemeket, szerzői jogi útmutatókat, illetve a SOE Mesterséges Intelligencia szabályozását is.
Oktatói teadélutánok a Soproni Egyetemen
Mi az oktatói teadélután?
Röviden:
Havi rendszerességgel találkozhatnak oktatók egy kötetlen beszélgetésre, ahol megoszthatják tapasztalataikat a digitális oktatásról. Az események célja, hogy inspiráljanak, új ötleteket adjanak és egy olyan közösséget építsenek, ahol az oktatók egymást támogatják a modern oktatási kihívások leküzdésében.
Részletesebben:
A Digitális Oktatásmódszertani Központ (DOK) szervezésében havi rendszerességgel Oktatói teadélutánokat szervezünk. Ezek az alkalmak a képzésekhez képest informálisabb formában kívánnak teret adni az oktatói munkát érintő kérdéseknek, lehetőségeknek. A témák kötődni fognak valamilyen módon a digitális oktatáshoz, de nem korlátozódnak kizárólag digitális kérdésekre. Biztosan lesz szó oktatásmódszertanról, generációs sajátosságokról, mesterséges intelligenciáról és sok más érdekes témáról, amik az aktuális esemény témájához kötődnek - és amiket Önök hoznak magukkal!
A teadélutánok sorozatával hosszú távon szeretnénk egy élő és dinamikus közösséget építeni az egyetemen, amely folyamatosan fejlődik és támogatja az innovatív (nem csak) digitális oktatási módszerek/eszközök integrálását az oktatási folyamatokba.
Amit mi hozunk:
- A 3 T-t, ami az esemény alapja - Téma, Tér, Tea
- Esetenként egy rövid (maximum 5-10 perces) gondolatébresztő előadást, egyéb interaktív eszközöket, módszereket, ha szükséges a beszélgetés elindításához.
- Hasznos ötletek, gondolatok jegyzéséhez platform biztosítása
- A beszélgetés moderálását, mederben tartását - alkalmanként kiscsoportos beszélgetés facilitálását (ha nagy létszámú eseményt szervezünk ez hasznos lehet)
- Keretek biztosítását (biztonságos környezet, viták mederben tartása, stb.)
Amit Önök hoznak:
- Kíváncsiságot
- Aktivitást, őszinte véleményeket
- Tudást, tapasztalat megosztását
- Figyelmet, türelmet egymás meghallgatásához
- Konstruktív hozzáállást
Miben segítheti ez oktatói munkáját? Mit adhat ez Önnek?
- Lehetőség az oktatók közötti informális és formális kapcsolatteremtésre, valamint közös projektek elindítására.
- Inspirációt! Új ötletek és megoldások az oktatási gyakorlat fejlesztésére, különös tekintettel a hallgatói elköteleződés fokozására és a tanulási eredmények javítására.
- Támogatás, gyakorlatias tapasztalatok a digitális eszközök és módszerek kiválasztásában, bevezetésében és hatékony használatában.
- Közös gondolkodás, hogy megvitassák a digitális oktatásban felmerülő kihívásokat és lehetőségeket, valamint közösen keressék a legjobb megoldásokat.
- A legújabb digitális eszközökkel, módszerekkel és trendekkel, valamint azok pedagógiai alkalmazási lehetőségeivel ismerkedhet meg.
Korábbi alkalmak témái:
K
|
Digitális tanulás és tanítás – Hallgatói elvárások és oktatói tapasztalatok |
2024. november 27. |
|
Mesterséges Intelligencia az oktatói munkában |
2025. február 26. |
|
Mesterséges Intelligencia a hallgatók kezében |
2025. március 6. |
| Oktatói teadélután az oktatási jógyakorlatokról | 2025. június 12. |
|
Oktatói teadélután az interaktív óravezetésről |
2025. október 16. |
|
Hogyan tervezzünk hallgatói projekteket? |
2025. november4. |
|
MI-generáció a felsőoktatásban: A jövő hallgatói és az átalakuló oktatói szerep |
2025. december 10. |
|
A gondolkodás kiszervezése az MI korában |
2026. március 25. |
| Az arany középút keresése (digitális és analóg) | 2026. április 21. |
| Értékelési dilemmáink | 2026. május 27. |
